순행 연쇄의 변형 된 형 태로서 학습자가 매 회기마다 과제분석의 각 단계에 대한훈련을 받음(제10장)
관찰기간이 일련의 짧은 시간간격으로 나눠지는 행동 측정의 시간 표집 방법 중 하나(주로 5~10초). 각 간격의 마지막에, 관찰자는 목표 행동이 간격 전체 동안에 바랭했는지 여부를 기록합. 관찰기간 동안 행동이 실제 발생한 비율을 과소 추정하는 경향이 있음.(제4장)
DRL 시행 절차 중 하나로, 회기 끝에 회기 동안의 총 반응 수가 기준을 초과하지 않았을 때 강화를 줌. (낮은 비율 차별강화 DRL을 보라.)(제12장)