자료점들이 일정 범위 내에 있지 않고 명확한 경향을 나타내지 않음.(제2장)
학습자가자신이 다음에 보일 반응에 강화가 잇따를지 변별해 낼수 없는 유관. 응용행동분석가들은 이를 간헐 강화와 지연된 보상을 이용하여 행동변화의 일반화를 촉진시킴(제14장)
학습자가 다음 반응이 강화를 얻을지를 구별하기 어렵게 만드는 유관. 임상가들은 변별 불가능한 유관을 간헐 계획의 형태로 사용하며, 행동 변화의 일반화를 위해 보상을 지연 시킴.(제28장)
어 떤 지극의 존재 시어떤 유행의 반응은 강화받고 자극의 부재 시 같은 반웅발생 시 강화받지 않는 것. 이러한 차별 강화의 역사는 변별 자극이 순간적으로 행동의 빈도를 증가시키는 원인이 됨. （차별 강화, 자극통제, 자극변별 훈련 자극델타참조).（제7장)
어떤 자극의 존재 시 어떤 유행의 반응은 강화 받고 자극의 부재 시 같은 반옹 발생 시 강화받지 않는 것 이러한 차별강화의 역사 는 변별 자극이 순간적으로 행동의 빈도를 증가시키는 원인이 됨 (차별강화, 자극 통제, 자극 변별 훈련 자극 델타를 보라)（제12장)
신호가 있을 때 반응하는 것이 도피가 강화가 되는 자극의 출현을 막을 수 있는 유관(변별 자극, 변별화 조작, 자유 작동 회피, 자극 통제) 됨. (예 : YR 10 계획에서 강화를 위해 평균 10번의 반응 수가 필요하지만 마지막 강화 뒤에 강화를 받기 위해서 는 1번에서 30번 혹은 그 이상의 반응이 필요할 수 있음.) (제18장)
다양한 기간의 끝에 그 기간 동안 문제 행동이 나타나지 않았을 경우 강화를 제공하는 DRO 절차. (다른 반응 차별강화 (DRO)를 보라 )（제12장)
무작위로 시간이 지난 특정 순간에 문계 행동이 발생하지 않았 올 경우 강화를 주는 ORO 절차. (다른 반응 차별강화 (DRO)를 보라 )（제12장)
한 번 강화를 준 후 무작위로 다양한 시간 후에 강화를 제공하는 비유관 강화 계획 예를 들어, VT 1분 계획에서는 강화 간 간 격이 5초에서 2분까지 가능하지만, 평균적으로 1분 간격이 될 것임.(제13장)
