동기 조작으로 유발된 자극, 시물·, 사건의 강화 효과가 증가함. 예를들어, 음식 결핍은 음식의 강화 효괴를- 증가시킴.（제6장)
자극의 범주 내에서의 자극일반화뿐만 아니라 지극의 범주 간 변별까지 할 수 있을 때일어나는 자극통제의 복잡한 예(제7장)
과제분석의 몇몇 단계를 훈련하지 않음. 학습자가 이미 몇몇 단계를 완벽히 숙달한 상태일 경우, 학습의 효율성을 높이기 위해 시용됨.（제10장)
실험적 추론 혹은 기저선 논리의 세 가지요소 중 하나로서 단일 참가자 설계에서 시용-됨. 독립변인이 개입되지 않았다면 기존의 기저선 반응수준에 변화가 없었을 것임을 증명함으로써 달성됨. 기존 예측의 정확성이 검증되면 행동 변화에 영향을 줄 수 있는 오염 변인의 가능성이 줄어듦. (예측, 반복 참조).（제2장)
조건적 관계와 자극의 등가성을 조사하기 위한 절차. 참가자가 샘플자극을 제시하는 반웅에서 시작함. 그다음 샘플은 제거될 수도, 제거되지 않을 수도 있으며 둘 혹은 그 이상의 자극을 비교함.참가지는 비교 자극 중 하나를 선택함. 비교 자극으로 션택한 반응이 샘플자극에 매치되면 강화를 받고 대응 자극에 매치되지 않으면 강회를- 받지 않음.（제7장)
관심 있는 행동에 뒤따라오는 자극의 변화. 즉각적이고 현재의 동기적 상태와 관련된 결과들은 특히 미래 행동에 중대한 영향을 미침. 다른 자극들은 효과가 적음 (처벌물과 강회물을 보라.)(제2장)
조작적 조건화 의 기저에 있는 근본적 원리. 단순한 것에서부터 복잡한 것까지 모든 형태의 (조작적) 행동은 개인의 일생동안 그 것의 결과에 의해 선택되고, 만들어지고, 유지된다는 것 이 기본관념임. 스키너의 결과에 의한선택의 개념은 다윈의 종의 진화에서 유전적 구조의 자연 선택의 개념과 병렬관계를 이름.(제2장)
선행사건-결과(A 디음에 B)에 대한 진술과 과정을 통해 시작되는 3단계의 추론 형태 (1) 만약 A가 참이면 B도 참이댜 (2)B는 참이다 (3) 그러므로, A는 참이다. 다른 요소가 A의참에 영향을 줄 수 있지만 수많은 실행을 통해 A 다음에B라는 관계를 확인함으로써, 독립변인이 이 행동변화의원인일 가능성을 높일 수 있음.（제2장)
