대수법으로 표시된 y축으 시용하기 때문예 같은 간격으로 나타난 행동변화가수직축에 같은 간격으로 표시되는 2차원적 그래프. (표준 셀러례이션 차트 참조).（제1장)
반응적 행동을 유발하지 않는 자극 변화. (조건화된 자극(CS), 조건화되지 않은 자극(US)와 비교하라.)(제2장)
어떤 사람을 새로운 환경, 강화, 유관, 반응, 자극 통제에 노출시키는 것이, 그 영역을 넘어 다른 영역까지 확장되는 급작스럽고 극적인 결과를 가진 행동. (필수 행동을 보라.)(제3장)
시간이 지날수록 반웅의 측정치가 증가하는 경 향을 보여 주는 자료 경 로.(감소경향의 기 저선 과 비교) .（제2장)
지시가 실행되며 학습자의목표행동 습득 및 일반화에 영향을 끼 칠 수 있 을 계획되거나 그렇지 않은 환경 의 모든 특징을 포함시킨 환경(일반화 세팅과 반대) .（제14장)
이전 반응(예: 지연 1)과 다르거나(예: 다른 형태)< 일정한 빈도 이상의 이전 반응(예: Lag2 이상)에 유관하여 강화하는 강화 계획.(제28장)
다중 기 저선 설계의 변형으로 초기 기 저선 혹은 치료를한 행동(혹은 세팅, 참가자)에 적용하고 뒤따르는 기 저션들을 시치를 두고 추가함 (제4장)
연쇄계획과 동일한 절차를 사용하지만, 혼합 계획과 마찬가지로 연쇄 요소의 변별 자극을 사용하지 않는 강화 계획. (연쇄 계획, 혼합 계획을 보라.)(제8장)
