어떤 자극, 시물, 사건에 의해 강화된 행동의 현재 발생 빈도가 감소함. 예를 들어, 음식 섭취는 음식으로 인해 강화 받았던 행동을 감소시킴. (현재 발생 반도 감소).（제6장)
시간이 지날수록반응의 측정치가 감소하는 경향을 보여 주는 자료 경로.(증가경향의 기저선과 비교).（제2장)
개인의 수행에 기초하여 정한 반응의 수가 간격에 걸쳐 준거보다 적게 나타날 때 준거를 점차적으로 줄이면서(예 : 5초당 5번 반응보다 적음. 5초당 4번 반응보다 적음, 5초당 3번 반응보다 적음 등) 사전에 설정된 시간 간격의 끝에 강화를 주는 강화 계획.(제8장)
강화 후 반응이 없는 기간, 일반적으로 고정 간격()과 고정 비율(FR) 강화 계획에서 발생.(제8장)
반응에 뒤따라 즉각적으로 자극이 변화하고 비슷한 조건에서 그 유형 행동의 미래 빈도가 중가할 때 발생함. (부적 강화, 정적 강화를 보라.시제2, 10장)
하나 이상의 자극을 목표 행동 발생에 유관하여 제시하고 강화물로써의 효과를 측정하는 직접적, 경험적인 다양한 방법.(제6장)
모든 사람의 학습 경험, 더 정확하게는 특정한 반응 집합이나 어떤 사람의 레퍼토리의 측변을 반영한 과거의 조건화를 일반적으로 언 급하는 포괄적인 용어. (개체발생학을 보라.)(제2장)
동기 조작으로유발된 자극, 사물, 사건의 강화 효과가 감소함. 예를 들어, 음식 섭취는 음식의 강화 효과를 감소시킴.（제6장)
