얼리스타트 덴버 모델(Early Start Denver Model: ESDM)은 관계에 근거한 발달 치료 접근법으로서 응용행동분석(ABA) 지도기법을 활용하는 방식입니다. 이 치료법의 목적은 자폐아동의 사회적 발전(의사소통, 인지 및 언어능력 등)을 증진하고 자폐로 인한 이상행동을 감소시키는 것입니다. ESDM 은 12 개월에서 취학 전까지의 자폐아나 자폐증상을 보이는 아동들에게 적합합니다. 각 아동에게 실시되는 치료의 내용은 종합적인 ESDM 커리큘럼 체크리스트를 통한 검사 후 결정되는데, 이 검사는 인지력, 언어, 사회적 행동, 소근육 및 대근육 기능, 자조 능력, 적응 행동 등 조기발달의 모든 영역을 평가하게 …
DTT(Discrete Trial Training) “Discrete Trial Training is one of the most important instructional methods for children with autism” (DTT는 자폐아동에게 가장 중요한 교수법중의 하나이다.) – Smith (2001, p.86) 보통 DTT는 국내에서는 독립시행훈련, 개별시도학습 등으로 번역되고 있습니다. DTT는 단순화하고 구조화된 단계로 가르치는 방법입니다. 하나의 스킬을 한번에 전체를 가르치는 대신에, 작은 단위로 나누고 각 단계를 한번에 하나씩 가르침으로서 쌓아올립니다. 가끔씩 “discrete trial procedure” “discrete trial teaching” 또는 “discrete trial instruction” 라고 하기도 하는데 모두 DTT를 의미합니다. 아이에게 …
중심축반응훈련(Pivotal Response Training:PRT) 중심축 반응훈련이란 핵심적인 반응기술을 익히게 하여 더 광범위한 행동들로 긍정적 변화가 퍼지도록 유도하는 방법이다. DTT와 마찬가지로 응용행동분석에 기반하고 있다. 그러나 PRT는 자연적인 응용행동분석 중재모델이다. 한번에 하나의 목표행동을 가르치는 게 아니라 아이의 발달에 중심축이 되는 영역(예를 들어: 동기, 여러가지 단서에 반응하기, 자기관리, 사회적기술)을 목표로 한다. PRT는 DTT가 하나의 타겟 행동을 가르치는데 주력하는데 것과 달리 다른 영역에까지 긍정적 효과를 미칠 수 있는 중심적 역할을 하는 행동을 가르치는데 주력한다. DTT는 PRT보다 더 구조화 되었고 플래쉬카드나 …
Incidental teaching(우연교수) 아동의 자연적인 언어를 유도하기 위한 것으로, 아동이 언어를 써야만 하도록 상황을 조정하는 방법이다. 예를 들어, 아동이 원하는 물건을 손이 닿을 수 없는 곳에 놓는다든지, 특이한 상황을 만들어 아이가 그에 대해 얘기하고 싶도록 유도한다. 1)자연적 환경: 일상생활 중에 일상 환경에서 교육하라. -학습전이와 일반화가 용이하다. -학습된 기술을 자발적으로 수행할 기회를 제공한다. 2)선택권: 항상 아동에게선택의 우선권을 보장하라. -아동이 좋아하는 활동은 강력한 보상으로 사용될 수 있다. (프리맥 원리) -아동이 선택한 활동은 강화가치가 크고, 행동의 발생동기가 높다. -유아 …
Enhanced Milieu Teaching(환경중심 언어중재) 환경중심언어중재란 자연스러운 환경 속에서 아동이 가진 관심과 흥미에 따라서 일상의 사회적 의사소통 경험을 제공하는 기능적인 의사소통 방법으로(Alpert & Kaiser, 1992) 시범, 요구-모델, 시간지연, 우발학습 등과 같은 기법들을 전부 또는 일부 활용하는 기법이다.Kaiser & Gray (1993)는 이를 더 발전시켜 네 가지 핵심 교수전략과 함께 환경조절전략, 반응적 상호작용전략을 포함한 강화된 환경중심언어중재(EMT)를 제시하였다.
언어 습득 및 기능에 대해 달리 접근하는 또 다른 행동치료(ABA 원리에 기초한) 방식에는 언어적 행동(Verbal Behavior:VB) 치료가 있습니다. 1957년 출간된 저서 “언어행동(Verbal Behavior)”에서 심리학자 B.F. 스키너는 언어의 기능을 상세히 분석해 놓았습니다. 여기서 그는 언어의 각 부분을 모두 종합하여 하나의 구조(시스템)로 설명하였습니다. 언어행동은 스키너의 분석을 근거로 언어를 가르치고 바람직한 행동을 형성하는 것을 골자로 하고 있습니다. 스키너는 모든 언어를 일명 작동행동(operant)으로 명명한 단위의 세트들로 그룹지을 수 있다고 주장했습니다. 그가 구분한 각각의 작동행동은 각기 다른 기능을 합니다. 특히 …
그림 교환 의사소통 체계(Picture Exchange Communication System) (Developed by Andrew S. Bondy, Ph.D. & Lori Frost, M.S., CCC/SLP) PECS는 자폐 스펙트럼 및 이와 관련된 발달장애를 가진 개개인을 위한 독특한 보완/대체 의사소통 중재 프로그램으로, 1985년 본디 박사팀에 의해 미국 델라웨어주 자폐 프로그램으로 개발되어 쓰여졌으며, ABAI와 같은 여러 국제 학회를 통해 의사소통 구성 프로그램으로 그 효과가 국제적으로 널리 알려졌습니다. PECS 프로그램은 다양한 가족과, 현장 교육자들을 염두에 두고, 여러 가지 주위 환경 속에서 사용하도록 만들어진 기능성 의사소통 프로그램입니다. …
