2017년도에 2차례의 걸쳐서 워크샵을 진행해 주신 홍이레 교수님께 이번년도 두번째 온라인 강의를 진행하게 되어서 안내드립니다. 이번 온라인 강의는 총 16회에 걸쳐서 ABA의 전반적인 이론적인 내용으로 구성되었습니다. 온라인 강의를 통해서 아이의 행동을 더 잘 이해하고 새로운 상황에서 적절하게 응용할 수 있는 이론적인 부분들을 습득하실 수 있으시길 바랍니다. 우리 자신이 한단계 업그레이드되는 계기가 되리라 믿습니다. 바쁜 일상에서 이론을 공부하기위해서 부모가 직접 대학이나 대학원에 진학하는 것은 현실적으로 쉽지 않으실것 같습니다. 따라서 이번 기회에 교수님과 함께 공부해보시면 좋을 것 …
2017년도에 2차례의 걸쳐서 워크샵을 진행해 주신 홍이레 교수님과 온라인 워크샵을 진행하게 되어서 안내드립니다. 이번 워크샵은 총 15회(1차: 8회, 2차: 7회)에 걸쳐서 ABA의 전반적인 이론적인 내용으로 구성되었습니다. 워크샵을 통해서 아이의 행동을 더 잘 이해하고 새로운 상황에서 적절하게 응용할 수 있는 이론적인 부분들을 습득하실 수 있으시길 바랍니다. 우리 자신이 한단계 업그레이드되는 계기가 되리라 믿습니다. 바쁜 일상에서 이론을 공부하기위해서 부모가 직접 대학이나 대학원에 진학하는 것은 현실적으로 쉽지 않으실것 같습니다. 따라서 이번 기회에 교수님과 함께 공부해보시면 좋겠습니다. ABA부모회를 시작해서 …
국제행동분석전문가(BCBA-D) 부모교육 워크샵2 안내 일본 쓰쿠바대학에 계신 홍이레 교수님과 함께 문제행동에 대한 성공 기반의 긍정적 접근이라는 주제로 두 번째 워크샵을 진행합니다. 이번 워크샵에서는 행동평가의 접근방법과 문제행동 발생 시 ABC에 적용하고 중재방법을 계획하는 방법을 다양한 예로 설명드리는 방식으로 진행할 예정입니다. 관심있는 분들의 많은 참가 부탁드립니다. 1. 일시 : 2017년 11월 30일(목), 12월 14일(목) (2회) 오전 10:00 ~ 12:00 2. 진행방법 : 온라인 화상회의 프로그램 3. 주제 : 문제행동에 대한 성공 기반의 긍정적 접근 4. 대상 : 발달 …
10월 대전 스터디 안내 지난번 지역모임에 함께 해주신 임은경 BCBA 선생님을 모시고, 우리 아이들의 소근육 발달에 관한 내용으로 스터디를 진행하고자 합니다. 주제:아동의 전형적인 소근육 발달을 이해하고, 일상생활에서의 자조 영역, 학교에서 수행되는 과제 활동, 놀이 영역 등에서 아동의 작업수행 과정 중에 일어나는 손기술의 발달이 이러한 과제와 어떻게 연관되어지고, 어떠한 어려움이 있는지 등을 살펴봄으로써 아동의 소근육 발달 도모에 필요한 정보를 제공하고자 함. 1. 일시 : 10/20(금), 10/27(금) 오전 10:30부터 (2시간) 2. 진행방법 : 오프라인 & 온라인 화상회의 …
이번에 일본 쓰쿠바대학에 계신 홍이레 교수님과 함께 자폐 범주성 장애아동을 위한 자연주의적 중재 (Naturalistic Intervention)의 내용을 중점으로 워크샵을 진행합니다. 이번 워크샵에서는 자연주의적 중재와 그 중재방법중 대표적인 중심축 반응 훈련 (Pivotal Response
Training: PRT)에 대하여 자세히 알아볼 예정입니다. 또한 마지막으로 중심축 반응 훈련의 실제적 적용에 대하여 논의하고 적용하는 시간을 갖게 됩니다.
스타 프로그램 훈령용 DVD를 통한 스터디를 희망하시는 분들과 함께 진행하고 있습니다. Star Program Training DVD: Level 1 스타 프로그램 훈련용 DVD 레벨1 Receptive Language(Using Discrete Trial Training) 수용언어(DTT이용) 1 Come Here 이리와 2 Attending 주의집중 3 Receptive Actions: On a Walk 수용 행동: 걷기 4 Social Communication 사회적 의사소통 5 Noverval Imitation: Gross Motor 비언어 모방: 대근육 6 Noverval Imitation: Object 비언어 모방: 사물 7 Matching: Object to Object 매칭: 사물과 사물 8 Matching: Picture …
VB-MAPP평가서 B.F. Skinner’s verbal behavior(1957) 이론에 기초 Skinner의 언어행동은 모든 형태(수화, pictures (e.g., PECS), written language, gestures 등)의 의사소통을 포함한다. Skinner는 전반적인 언어 사용 실행보다는 개개인의 speaker와 listener 초점을 맞추었다. 전통적인 행동단위분석은 말, 구절, 문장, 평균발화길이, 하지만 Skinner 의 행동단위 분석는 선행사건(antecedent)-> 반응(response)-> 후속결과(consequence) -기본 언어행동: mand, tact, intraverbal, echoic, textual, transcription -비음성행동: listener, imitation Skinner’s 언어행동적 접근은 의사소통의 목적 즉, 언어행동의 기능에 집중함으로써의사소통 장애가 있는 개개인에게 유용하며(Michael, 1988). Manding 과 같은 동기조작(Motivating Operation)의 이용은 촉구 …
2014년 8월부터 시작한 쓰미키북 스터디를 아래와 같이 진행합니다. 일시: 매주 평일 오전 10시~12시 회차: 총12회 (시간과 요일은 변경될 수 있습니다.) <스터디 내용> 1회차: ABA(응용행동분석) 2회차: Verbal Behavior(언어행동분석) 3회차: DTT 4회차: VB-MAPP평가 5회차: Mand, 쓰미키북 13장. 요구표현 6회차: Echoic, 쓰미키북 11장. 음성모방 7회차: Tact, 쓰미키북 12장. 물건 이름붙이기 8회차: Listener responding, 쓰미키북 10장. 음성지시 9회차: Imitation, 쓰미키북 9장. 동작모방 10회차: VP-MTS, 쓰미키북 8장. 매칭 11회차: LRFFC(Listener responding by Feature, Function, and Class) 12회차: Intraverbal *1차 스터디 …
