Premack 원리(Premack, 1959)는 교육환경과 가정환경에서 널리 적용되고 있다. 이것은 덜 선호하는 활동을 수행한 결과로 더 선호하는 활동을 하게 되는 것을 말한다. 무엇이 더 선호하는 활동인지를 정하는 것은 그 개인의 실제 행동에 근거해야 하며 연구자나 임상가가 임의로 정하면 안 된다. 어떤 사람은 여가시간에 비디오 게임을 하는 것을 선택할 수도 있고, 또 어떤 사람은 TV를 보거나 독서하는 것을 선택할 수도 있다. 더 선호되는 활동이 뒤따를 때, 덜 선호되는 활동이 미래에 수행될 가능성이 높아진다. 가끔 ‘할머니 규칙 ’으로 …
뇌물(Bribery)과 정적강화를 구분하는 것은 중요하며 둘을 같은 것으로 보는 것은 부적절 하다. 강화에서는 강화물을 바람직한 반응의 발생 뒤에 주게 된다.
Friman, Patrick C., Hayes, S.C., & Wilson, K.G. (1998). Why behavior analysts should study emotion: The example of anxiety. Journal of Applied Behavior Analysis, 31, 137-156. doi: 10.1901/jaba.1998.31-137 Flood, W.A. & Wilder, D.A. (2004). The use of differential reinforcement and fading to increase time away from a caregiver in a child with separation anxiety disorder. Education and Treatment of Children, 27, 1-8. Hagopian, L.P. & Jennett, H.K. (2008). Behavioral assessment and treatment of anxiety in individuals with …
영아기에는 언어적 의사소통보다 비언어적 의사소통이 주로 이루어지는데, 가장 대표적인 소통방법으로 공동주의를 들 수 있다. 공동주의란, 영아가 타인과 의사소통이나 상호작용 시 외부의 대상을 매개로 사건을 다른 사람과 함께 공유하는 능력이다(박슬기, 곽금주, 김연수, 2015). 공동주의는 영아와 양육자가 적어도 3초 이상 동시에 같은 대상을 바라보면서 집중하는 사회적 상호작용이다(Tomasello & Todd, 1983).
Haircutting Training Guide Haircuts can sometimes be difficult for people with autism. The challenges can range from sensory issues to anxiety about what will happen during the process. Autism Speaks has partnered with Snip-its and Melmark New England to develop a haircutting training guide that will make the haircutting experience more positive for children with autism. The haircutting training guide provides information for stylists about autism and what they can do to make the process more successful. It includes information for …
