특수교육 학습지원자료 에듀에이블

Our National Clearinghouse on Autism Evidence & Practice team at the Frank Porter Graham Child Development Institute has completed our NEW report on Evidence Based Practices (EBPs). The report includes literature published from 2012-2017 and the findings are combined with the literature from the previous review from 1990-2011. There are five new practices identified, several reconceptualizations and recategorizations of practices, new data related to the study participants (e.g., race/ethnicity/nationality data) and new information about intervention implementation (e.g., where the intervention …

BACB(미국 행동분석가 협회) 웹사이트에 게재된 번역 자료들   https://www.bacb.com/translated-documents/#Korean BACB Professional and Ethical Compliance Code for Behavior Analysts BCBA/BCaBA Task List – Fourth Edition BCBA/BCaBA Task List – Fifth Edition Korean (updated September 18, 2018) Korean/English Translation of Behavior Analysis Terms (updated January 09, 2019)

정신의학신문의 기사입니니다. 빨간색 큰 곰 인형과 검지 손가락 만한 작은 원숭이 인형이 있었다. 곰은 누가 봐도 ‘시선 강탈’이었다. “원숭이 인형 줘”라고 선생님께서 지시하자 아이는 계속해서 빨간 곰을 건네주곤 했다. 선생님은 아이의 손에 본인의 손을 포갠 채 “이게 원숭이야”라고 알려주시며 원숭이 인형을 함께 건네보는 연습을 하기 시작했다. 그 후 계속해서 반복해서 주문을 했다. “원숭이 인형 줘”를 10번 반복하자 4번 정도 진짜 원숭이를 주었다. 그때마다 잘했다며 칭찬과 함께 사탕을 주었다. 몇 회의 치료 후에 선생님은 빨간 곰 인형, 원숭이 인형, 그리고 파란색 상어 인형을 추가해 보았다. 놀랍게도 아이에게 “원숭이 인형 …